Nilalaman

• Mga Nilalaman: Pagkakaiba sa pagitan ng Pormal na Pagtatasa at Pagsusuri ng Di-pormal
• Ano ang Pormal na Pagtatasa?
• Ano ang Di-pormal na Pagtatasa?
• Pangunahing Pagkakaiba

Ang pangunahing target ng pormal na pagtatasa ay ang paglalahad ng isang sistematikong paraan para sa pangunahing layunin ng pagsusuri ng pag-unlad ng mga mag-aaral sa isang tiyak na programa ng pagtuturo kung saan dinisenyo ang pagtatasa. Ang isang pormal na pagtatasa ay maaaring ihayag pagkatapos makumpleto ang isang paksa, paksa o term at mga katanungan na tatanungin sa pagtatasa na ito ay maiugnay sa paksang iyon. Mula sa paggamit ng pormal na pagtatasa, ang pagsusuri ng lahat ng mga mag-aaral ay magiging posible sa isang sistematikong paraan.

Ang impormal na pagtatasa ay isa sa mga tunay na pagtatasa na maaaring makuha sa pamamagitan ng pagdidisenyo ng mga espesyal na aktibidad, kabilang ang mga proyekto na inihayag para sa grupo o indibidwal, iba't ibang uri ng mga eksperimento, pandiwang pagtatanghal, demonstrasyon, o aktwal na pagtatanghal. Ang isang bilang ng mga di-pormal na pagtatasa ay nilikha para sa mga pangkaraniwang kapaligiran sa silid-aralan na binubuo lamang ng mga takdang-aralin, journal, pagsulat ng sanaysay, paggawa ng mga ulat, grupo ng talakayan sa pagbabasa, o pagbabasa ng mga tala. Sa impormal na diskarte sa pagtatasa, mas madaling sabihin kaysa tapos na upang ipakita ang pag-unlad ng bawat mag-aaral sa pamamagitan ng paggamit ng aktwal na gawa.

Samakatuwid, tungkulin ng mga tutor na panatilihin ang mga kinakailangang tala o checklists para sa layunin ng pagrekord ng kanilang mga obserbasyon ay darating sa harap nila ng mga kumperensya ng mag-aaral o mga di-pormal na komunikasyon sa silid-aralan. Ang pinakasimpleng paraan upang maisagawa ang hindi pormal na pagtatasa ay ang paghinto ng mga mahahalagang hinto sa panahon ng mga tagubilin upang obserbahan o pag-usapan sa mga mag-aaral ang tungkol sa pag-unlad ng pag-aaral.

Mga Nilalaman: Pagkakaiba sa pagitan ng Pormal na Pagtatasa at Pagsusuri ng Di-pormal

• Ano ang Pormal na Pagtatasa?
• Ano ang Di-pormal na Pagtatasa?
• Pangunahing Pagkakaiba
• Paliwanag ng Video

Ano ang Pormal na Pagtatasa?

Ang mga pormal na pagtatasa ay karaniwang mga opisyal na paraan ng pag-alam ng pagsulong ng pag-aaral ng mga mag-aaral na napabuti o nabawasan sa napiling panahon ng pagtuturo. Ang mga pangunahing halimbawa ng pormal na pagtatasa ay ang mga pagsusulit, mga pagsusuri sa diagnostic, pagsusuri sa tagumpay, pagsusuri sa screening, mga pagsubok sa katalinuhan at maraming iba pa. Sa bawat uri ng pormal na pagtatasa, ang mga pamantayang pamamaraan ng pamamahala ng mga pagsubok ay ginagamit.

Ang mga pormal na pagtatasa ay naglalaman ng pormal na sistema ng grading na kung saan ay nagbibigay kahulugan sa mga opisyal na paraan. Mula sa pagsasagawa ng pormal na pagtatasa, ang mga tutor ay magiging may kakayahang masuri ang pagganap o ang antas ng kasanayan ng kanilang mga nag-aaral na maaari nilang ilarawan sa ilang mga salita kapag tinanong sila. Karamihan sa mga oras, sa pagtatapos ng bawat aralin sa aklat ng paaralan, ang iba't ibang uri ng pagsasanay ay ipinakita para sa layunin ng pagtatasa kung natutunan ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto ng paksang ito o kabanata sa isang paraan na nagagawa nilang malutas ang mga problema na may kaugnayan sa araling iyon.

Ano ang Di-pormal na Pagtatasa?

Ang pangunahing target ng impormal na pagtatasa ay upang masuri at suriin ang pagganap ng mga nag-aaral kasama ang kanilang mga praktikal na kasanayan sa pamamagitan ng pag-iwas sa paggamit ng mga ulirang mga pagsubok at mga pattern ng pagmamarka na opisyal na ginagawa.

Bilang isang resulta, hindi ka makakahanap ng anumang pamantayang tool upang makalkula o suriin ang mga pagganap ng mga mag-aaral sa mga impormal na tool sa pagtatasa. Para sa kapakanan ng mga impormal na pagtatasa, ang iba't ibang uri ng mga proyekto, eksperimento at pagtatanghal ay maaaring maitatag para sa mga mag-aaral kung sa silid-aralan o anumang iba pang platform. Ang mag-aaral na napili ng guro ay tinanong ng ilang katanungan na dapat sagutin ng mag-aaral sa harap ng buong klase.

Pangunahing Pagkakaiba

1. Ginagamit ang pormal na pagtatasa upang masuri ang paglalahad ng mga mag-aaral batay sa kanilang mga marka. Nakasalalay sila sa kalikasan. Sa kaibahan, ang likas na katangian ng hindi pormal na mga pagtatasa ay kwalitibo at wala silang anumang pamantayan na tool para sa pagtantya.
2. Ang impormal na mga pagtatasa ay maaaring gawin sa pamamagitan ng pagtigil sa panayam at suriin ang mga mag-aaral para sa pangunahing target na makita ang kanilang antas ng pagkakasangkot sa isang sulyap. Ang mga pagsusulit, sanaysay, ulat ng lab at iba pang mga regulated na tool ay nauugnay sa isang pormal na pagtatasa.
3. Ang likas na katangian ng pormal na pagtatasa ay na-pamantayan dahil mayroon silang pre-magpasya na pamantayan para sa pagsusuri. Sa kabilang banda, ang likas na katangian ng hindi pormal na mga pagtatasa ay hindi pamantalaan dahil ang mga ito ay subjective kung saan walang pamantayan upang masuri ang pagganap ay paunang napasiyahan.
4. Ang impormasyong pagtatasa ay kapaki-pakinabang upang matukoy ang mga nakahilig na kasanayan para sa mga mag-aaral na nagiging nerbiyos kapag kumukuha ng pormal na pagtatasa at mabibigo sa kanilang tunay na potensyal. Ang mga pormal na pagtatasa ay idinisenyo upang masuri ang pagganap ng mga mag-aaral na naging kinakabahan sa oras na hiniling ng guro na sagutin silang lahat.